Os trabalhos a serem apresentados no IX Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares deverão ser inscritos somente na modalidade de Trabalho Completo (artigo) que serão avaliados pela Comissão Científica deste evento, e serão apresentados e discutidos nas seguintes formas: a) Espaços de Diálogos (ED´s) e b) Sessão de Posters. Estes deverão contemplar pesquisas e estudos referentes à Cartografia para
crianças e escolares e articulados a um dos eixos temáticos do evento.

 

Eixos Temáticos

 

✦ Atlas escolares: compreende os trabalhos de pesquisas teórica, empírica e aplicada referentes a atlas escolares e sua utilização em sala de aula, no âmbito da Cartografia Escolar, acadêmica e da formação de professores.

 

✦ A Cartografia Escolar na formação docente: referem-se aos trabalhos de alfabetização cartográfica, ensino dos conteúdos e do processo de ensino-aprendizagem da linguagem cartográfica, bem como a construção de propostas de ensino relacionadas à Cartografia Escolar para a formação inicial e continuada de professores. 

 

✦ A Cartografia nos espaços de educação não formal: são as pesquisas que buscam reconhecer a potencialidade da Cartografia em diferentes espaços da Educação não formal no trabalho com culturas tradicionais, regionalismos e na valorização da percepção espacial dos indivíduos na produção e/ou elaboração de mapas. 

 

✦ Cartografia Escolar e inclusão: são os trabalhos que se ocupam em estudar e/ou desenvolver práticas escolares e materiais que potencializam o ensino e a aprendizagem da Cartografia para pessoas com deficiência. 

 

✦ Diferentes abordagens da Cartografia na escola: diz respeito aos estudos que tratam da utilização e do ensino da Cartografia nas diversas fases da escolarização a partir da construção de práticas e atividades de ensino, na relação dessas propostas com as abordagens do cotidiano e de outros elementos da subjetividade na produção e interpretação de mapas para escolares, tanto convencionais como não 

convencionais. 

 

✦ Tecnologias e linguagens na Cartografia Escolar: referem-se a pesquisas que se utilizam de diferentes recursos e produtos tecnológicos digitais para o processo de produção e análise de dados cartográficos para serem utilizados no espaço escolar.

 

 

 

Normas para o Trabalho Completo

 

Será aceito um artigo como autor principal e um como co-autor, totalizando dois trabalhos. O Trabalho Completo (artigo) deverá ter a seguinte estrutura: título, dados dos autores (no máximo dois), resumo, palavras-chave (de 3 à 5), introdução, metodologia, resultados e discussão, considerações finais e referências bibliográficas.

 

O Trabalho Completo deve ter, no mínimo, oito (08) e, no máximo, doze (12) laudas, incluindo texto, tabelas e/ou figuras. O resumo deve ter no máximo 250 (duzentos e cinquenta palavras), contendo informações gerais sobre o trabalho, como objetivos, metodologia e resultados. Este deve ser apresentado em parágrafo único.

 

O artigo deve apresentar a seguinte formatação: tamanho A4, margens superior e inferior com 2,5cm, direita e esquerda com 3cm; digitado em editor de texto Microsoft Office Word (.doc) 97 ou versões posteriores; título, fonte Arial, em negrito, maiúsculo e centralizado, tamanho 14, espaçamento entre linhas de 1cm. Na segunda linha, à direita, em espaço simples, o(s) nome(s) do(s) autor(es) (máximo um autor e um co-autor por trabalho); informações referentes à(s) instituição(ões) a que pertence(m), bem como seu(s) respectivo(s) correio(s) eletrônico(s). A seguir devem ser apresentados o resumo e as palavras-chave (fonte Arial, tamanho 10, espaçamento simples). O texto deverá ser digitado em fonte Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5. As referências devem listar apenas as obras citadas no texto, de acordo com as normas da ABNT.

 

 

Os trabalhos devem ser enviados para: gece.ufg@gmail.com

 

PRAZOS PARA O ENVIO DO TRABALHO COMPLETO

Início do envio dos trabalhos: 01 de fevereiro de 2016

Término do envio dos trabalhos: 17 de abril de 2016 (prorrogado)

Divulgação no site dos trabalhos aprovados para o evento: 15 de junho de 2016